Tugas 3 : Review jurnal

Objek Kajian Seni Rupa Dan Desain : Analisis Semiotika Visual Animasi Upin & Ipin Episode “Ikhlas Dari Hati”.

Pendekatan : Pendekatan yang ada pada jurnal ini adaah dengan menggunakan animasi yang di buat pada tahun  Sep 14, 2007 yang di beri nama upin & ipin yang ada di negara malaysia

Analisis :  analisis yang di pakai adalah Metode penelitian yang digunakan yaitu kualitatif dengan metode analisis kualitatif deskriptif interpretatif. Fokus penelitian yaitu pada analisis visual (warna, gestur dan karakter).

Teori : Teori yang di pakai adalah teori semiotika yang terfokus pada tanda-tanda atau gesture dari animasi upin & ipin ini

Kesimpulan : kesimpulannya adalah bahwa film animasi upin dan ipin sangat berpengaruh pada perkembangan anak usia dini agar menjadi anak yang baik dalam berperilaku terhadapa sesame ataupun terhadap orang yang lebih tua dari mereka, karena di film animasi upin dan ipin memiliki banyak simbol dan gesture dalam penyampaiannya agar para penonton khususmya anak-anak dapat lebih memahami apa yang di lakukan oleh karakter di film tersebut. Adapun penyampaiannya dari berbagai karakter upin dan ipin itu sendiri karena di setiap karakter memiliki keunikannya tersendiri agar makna atau arti yang ingin di sampaikan akan langsung bisa di terima oleh semua orang khususnya anak-anak.

apa yang menurutmu bisa di teliti dari jurnal tersebut : Jurnal ini sangat bisa di teliti karena banyaknya makna atau pembelajaran yang bisa di dapat dari film animasi tersebut dan dapat di terapkan di kehidupan sehari-hari. Film animasi Upin dan Ipin ini di buat untuk anak-anak dan remaja walaupun orang dewasa juga senang melihatnya juga karena banyak sekali pembelajaran hidup yang dapat di ambil. Film Upin dan Ipin ini bisa juga untuk perkembangan anak agar menjadi lebih baik dalam perilaku dan perbuatan kepada teman dan orang tuanya atau menjadi acuan anak untuk menjadi seperti karakter dalam film tersebut.

Link : ttps://scholar.google.com/scholar?hl=en&as_sdt=0,5&q=analisis+upin+ipin#d=gs_qabs&u=%23p%3D89yxBfqgSR8J

 

Objek Kajian Seni Rupa Dan Desain : ANALISIS SERIAL ANIMASI UPIN DAN IPIN PADA PERKEMBANGAN AFEKTIF SISWA KELAS III

Pendekatan : jurnal ini memakai pendekatan Deksriptif

Analisis :  Analisis yang di pakai pada jurnal ini adalah kualitatif untuk menentukan nilai untuk setiap siswa.

Teori : Teori yang di pakai adalah teori semiotika yang terfokus pada tanda-tanda perilaku siswa kelas III apakah mereka bisa mendapat nilai bagus atau tidak.

Kesimpulan : Kesimpulannya adalah bahwa dari film animasi upin & ipin sendiri memiliki banyak sekali hal-hal positif bagi orang lain dan bisa mempengaruhi perilaku siswa atau anak-anak yang menontonnya karena di dalam film tersebut banyak sekali nilai-nilai kebaikan yang terkandung di dalamnya.

apa yang menurutmu bisa di teliti dari jurnal tersebut : Yang bisa saya teliti dari jurnal ini bahwa film animasi yang memiliki hal-hal positif dapat mempengaruhi perilaku orang secara tidak langsung dan memiliki dampak yang besar bagi kehidupan anak-anak itu.

Link : https://scholar.google.com/scholar?hl=en&as_sdt=0,5&q=analisis+upin+ipin#d=gs_qabs&u=%23p%3D1U1So9lpN4wJ

 

Objek Kajian Seni Rupa Dan Desain : Membekali Anak Usia Dini Dengan Pendidikan Karakter : Analisi Cerita Film Upin & Ipin

Pendekatan : fenomonologis untuk menggambarkan nilai-nilai pendidikan karakter dalam sebuah karya seni berupa film kartun serial anak-anak. Menurut Creswell (2017:20) pendekatan fenomenologi mengambarkan makna pengalaman hidup beberapa individu (kelompok) terhadap sebuah fenomena atau konsep. Konsep yang dimaksudkan dalam penelitian ini adalah konsep kehidupan anak-anak yang diperankan oleh tokoh Upin, Ipin dan kawan-kawan. Penelitian ini juga memenuhi syarat sebagai penelitian fenomenologi.

Analisis : Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif untuk mengetahui nilai-nilai pendidikan karakter dalam sebuah film agar para anak-anak dapat termotivasi dan berperilaku baik terhadap sesama atau yang leboh tua.

Teori : Teori yang di pakai adalah teori semiotika yang di fokuskan pada tanda-tanda gesture yang memiliki arti atau makna yang terkandung pada film animasi upin & ipin.

Kesimpulan : Bahwa pendidikan karakter anak tidak harus melalui pendidikan formal di sekolah pada mata pelajaran Pendidikan Agama atau Pendidikan Moral Pancasila. Pendidikan karakter pada anak dapat juga diperoleh melalui pembelajaran dalam lingkungan keluarga misalnya dengan membiasakan anak-anak menonton tayangan film yang memberikan nilai-nilai pendidikan, terutama pendidikan karakter. Contohnya film animasi upin & ipin ini karena memiliki nilai moral yang sangat tinggi untuk perkembangan karakter anak agar memiliki kepribadian yang bagus.

apa yang menurutmu bisa di teliti dari jurnal tersebut : Ternyata perkembangan anak juga bisa memakai film animasi yang memiliki nilai moral yang sangat tinggi dan dapat membentuk karakter anak itu sendiri. Seperti jurnal ini yang membahas tentang membangun Pendidikan yang berkarakter untuk membina atau membimbing anak usia dini memiliki karakter yang sangat bagus dalam lingkungan keluarga atau berteman. Dari jurnal ini kita juga mengetahui bahwa membuat karakter anak usia dini juga bisa di lakukan oleh orang tua dengan menyetel film-film yang bisa membuat karakter anak itu sendiri.

Link : https://scholar.google.com/scholar?hl=en&as_sdt=0,5&q=analisis+upin+ipin#d=gs_qabs&u=%23p%3DsLBu2R3JyEwJ